家長是一位“陪練老師”！

家長可以聘請補習老師為自己的小孩溫習功課但在孩童音樂培育上，家長的角色是無法取代的，可能家長會說，我不懂音樂怎樣培育我的小孩呢？ 其實陪練的意思只是單單陪伴和演奏上輔助提點。 希望在他的音樂路上有你的支持和鼓勵，弦途有你！

設定孩子練琴時間。其實要持續每星期上課並不難但要持續堅持地每天陪小孩練琴才是最難。筆者認為孩子剛剛學鋼琴的時候，重點不是要追求學習的進度而是培養孩子的彈琴信心和給 孩子養成良好的習慣，只要每天能撥出10至20分鐘的時間練習就可以了。因為一個四歲的小孩他們對自己喜歡的東西和活動的注意力也不過是20分鐘， 但如果他們想繼續彈下去，只要他們在健康的狀態下還是可以繼續的。無論是六七歲的小孩 他們在初學樂器的時候也不適宜練習時間過長，20分鐘已是最好了，因為時間長的話很難做到堅持。其次就是這個練琴時間必須要固定和明確，例如每天下午三 點，而不是幾時得閒就幾時練習。

評 估孩子功課完成的能力。別懼怕練琴時間太短不能完成一星期的功課，如果每天都用心練習但仍是不能完成，這就表示功課量太多或進度太快，這時候家長和老師就 應該要深入溝通取得平衡， 因為普遍孩子都不喜歡重覆做同一樣東西又要練多一星期， 除非這首曲目有更 進深的東西要學，所以簡單來說，就是你練幾多老師就教幾多。筆者認為循序漸進逐個步驟地教授，做好第一步才教第二步是最好的，因為請不要忘記，初學者養成 每天必須練琴的習慣是最重要。 至於進度，來日方長吧！大把時間追上！

建議家長一起上課。 因為陪孩子練琴時，必定會遇到孩子做不到的動作或搞不明白的地方，這時候家長作為旁聽生就很有用了，其次是他可以知道孩子的學習進度加上家長的理解力高很 多，在家中練琴時，就起了提醒的作用，例如 認識音符和音名，家長應用啟發的方式引導孩子去思想而不要立即說出答案，當然讀譜概念老師應該要教授， 但如果家長對孩子練琴的內容或注意的地方不確定也不緊要，無需懼怕孩子犯錯，最緊要是他願意做就可以了，因為學音樂就是經過挫折，不斷矯正錯誤的過程和做 人一樣， 失敗乃成功之母，如果孩子能夠在學習音樂上懂得克服困難 糾正錯誤就能藉著音樂培養生命素質，所以筆者認為學音樂不是只學音樂，而是學如何做人。

最後提一提，其實學琴是孩子自己的事 所以當有一天他培養了定時練習的習慣，家長就需要退出，但你仍然需要認真的態度看待孩子的學習。最重要的是把培養孩子能夠自主學習為首要目標，記住你現在陪孩子就是為了將來不需要陪，他總要獨立生活的。

另有一提議，如果家長工作時間不許可 真的不能陪伴孩子練琴，你仍需要為他們設定練琴時間然後在你下班後叫他為你彈奏一次，其實就等如你陪他練琴了，最重要是陪伴的感覺讓他感受到自己不是孤身作戰。